从小到大，我们都被告知，学习改变命运，但又不是每个人都可以通过学习来改变命运。有不少人，报了很多课，买了很多的书，还参加了各种各样的培训，最后发现能用到自己身上的确微乎其微，这到底是为什么？
在回答这个问题之前，我们先来看一个图片。我想大家对她并不陌生。张桂梅老师被评为感动中国2020年获得者。她生活在贫困山区，有2000多个孩子，因为接受了她的教育而改变了原来初始家庭的背景环境。她是这样告诉孩子们的，“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅，俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”这段气壮山河的语言激励了无数孩子通过学习和知识改变了自己的命运。
再回到上面的问题中，为什么一个人在现实生活中，买了那么多书，报了那么多课，甚至还花了太多钱，却没有拿到任何结果，也指导不了行动。其实，这个时候就是因为处于假学习的状态，用学习的表象掩盖了学习的本质。那什么是真学习？真学习，就是有的放矢，技能上身，让学习的时间不白白浪费。学习就好比一个靶子，你要时刻围绕着中间的目标，不停的射向它。在这个不停的射向目标的过程中，你就会发现学习让各种技能上身，逐渐变成了自己的硬本领。学习的每一分每一秒都在为自己改变人生、创造价值。
所以，我们看到，是由于思维的层次决定了学习的深度，即如何告别假学习，到真学习的过程是有背后的逻辑规律的。我们再来看下面这张图片。
美国缅因州的国家训练实验室，研究成果得出的学习金字塔图告诉我们，学习的平均留存率是存在差距的。位于顶端的听讲，也就是我们平时这种听老师讲课，这种学习内容平均留存率仅仅是5%，阅读是10%，视听是20%，而演示是30%。这些都属于被动学习。如果我们能够针对学习进行讨论，再把讨论结果转化成一种实际的行动，它就可以上升到75%。而位于金字塔最底端的是“教授给他人”。这项知识的平均留存率达到了90%。通过这个金字塔理论，我们就能明白，为什么自己做了那么多漂亮的笔记，到最后脑子里留下来的微乎其微。
由青年作家、青年创业导师张萌萌姐提出来的学习五环法，“学、思、做、教、赢”就是确保自己能够将知识内化于心，真正做到学以致用的最好方法。
1.所谓学，就是要输入。这是第一个阶段，也是很重要的环节，并且在学的过程中，还要学会及时复盘。
2.所谓思，就是要有思考。在学习的过程中能够提出问题，并找专业人员给予回答和指导，否则方向错了，再努力也是白费。
3.所谓做，就是要有实践。学到没有用，做到才有用。一定要将所学的知识结合实际所需去应用。
4.所谓教，既是分享的过程，也是输出的过程。学会的最高标准是会教，可以尝试去社群，给别人分享，用语音或者视频的方式把自己所学的知识分享给别人。
5.所谓赢，就是让知识变为生产力，为你创造价值。只有你的学习产生了效果，从而真正帮到别人，别人才会信任你，才会愿意为你付费。以结果为导向，通过学、思、做、教这四个环节，最终达到自己和他人共赢的状态，利他就是利己，共赢才是真赢。
说到这里，我要和大家分享一个真实的故事。在一个贫困农村家庭中，父母都是文盲，连字都不认识，但是他们却培养出了4个非常优秀的孩子。这4个孩子全部毕业于中国的清华大学和北京大学，他们都获得了博士学位。后来就有很多记者采访这个家庭，问这些孩子说，你们家庭怎么这么牛，4个孩子都培养出中国最高学府，你们是如何做到的？
这4个孩子说，也没有什么，我们父母也没教什么，他们连字也不认识。于是就采访他们父母，这下这对夫妇就更茫然了，说我们什么也没做。但是记者们都很好奇说不对呀，这样一个普通的家庭，父母属于文盲，为什么孩子会如此出色呢？后来想了一想，老父亲就说了一句话，他说因为我们家庭太穷了，拿出这一点学费对于我们而言，真的可以说是对我们家巨大的一个负担，我当时头脑中就想这一句话，这个钱花出去不能白花，那就让孩子们上完学回来之后要跟我们讲，他白天学习了哪些知识点，哪一个学科老师究竟是怎么说的，怎么教的回来教给我们听，所以就变成了家里的一个习惯。
老大从上学那天开始起，回来之后就把所学的知识给父母讲，后来老二上学回来之后他也讲，他讲的时候不仅是对爸爸妈妈讲，还会对哥哥讲，等到老三老四都同样延续了这样一个习惯，所以大家看这样一个非常普通的习惯，它就揭示了背后所带来的一个非常重要的学习方法，就是费曼学习法。费曼学习法号称世界上最强学习方法，它的科学性在于它是符合大脑的认知规律，从混乱走向有序的过程，从被动记忆走向主动理解并阐述。而张萌萌姐所倡导的学习五环法，就是在费曼学习法的基础上，增加了赢的部分，让学习形成了一个闭环结构。
学习五环法是一个完整的学习闭环，它能帮助我们提高获取知识的效率，也能帮我们真正将知识学以致用。在学习五环法中，学会的最高标准是会教，其中“教”是学习非常重要的一个环节。萌姐在今年跨年大课中提出的知识就是生产力，他说知识就是能够使我们技能上升的过程，这种技能上身就是教会了我们透过事物现象，能够学会看到事物的本质。
张萌萌姐还不停的告诉我们，用输出来倒逼输入，我们在社区内和大家分享，我们在朋友圈，在自己的公众号，我们在各种各样的场合，把所学的知识理论讲给别人听，这就是保留了自我学习内容留存率最高的一个关键。
第五个步骤称之为赢，这个赢也代表盈利的盈。我们都知道知识就是生产力，知识将会通过什么的方式来转变成生产力，其实就是一种模式。我们说做任何事情都有一种模式，你掌握住这种模式之后，才能够把它转化成一种盈利的状态。商业中讲模式，而且商业中的模式要想达到这种盈利的状态，它必须具有可复制性。而且这种可复制性，只有在越来越强和越来越高的情况下，它所带来的盈利价值才会越大。
所以我们探讨学思做教赢，必须要强调的是我们当今所处的时代，称之为叫共享时代。那么在共享时代当中，一个最重要的特点，就是建立在分享的基础之上。怎么去分享，就是能够在各种渠道中，分享的面和程度有多广，受众有多大，在渠道中间时间差有多短，直接决定了这种盈利点会有多大。
学习这样一个基石理论，给我们带来最重要的的是什么？是我们能够游刃有余的去解决外在事物的能力。当我们有能力去解决问题时，就意味着改变了。学习使我们改变人生的状态。这种人生的状态，是不再被动的接受别人带来的各种各样的枷锁，而是能够成为自己命运的主人，让生命在在学习的过程当中绽放光彩。
所以，如果我们想改变自己的命运，就从学习开始。如果我们感觉现在仍然存在着各种各样的卡点，认为上天不公，不妨就从学习开始。掌握学习五环法，就是我们命运迭代的基础。